二上识字2

作者:戴翠发稿时间2017/9/30 10:09:44阅读次数:35来源:$info.source

官塘桥中心小学教师集体备课记录

年级 二年级   学科  语文     主备人  戴翠       时间 2017.8

 

项目

教学共案

个性化修改

教学

内容

识字2

 

1学会8个生字,了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。

2诵读课文。想像国庆大典的盛况,获得初步的情感体验。

 

 

教学重、难点、

认识13个生字,按笔顺在田字格中正确书写8个生字,并按字的结构把字写端正、匀称。

 

教学准备

生字卡片、多媒体课件

 

教学过程

 

第一课时

课时目标

1、能正确、流利地朗读词串。

2、能指导看图,整体感知词语的意思。

3、仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。

4、学会书写“桥、检、陆”这三个生字。

教学重点:诵读课文,正确书写

教学难点:理解词语意思

教学过程

一、谈话导入,初读课文,整体感知

1导入:

同学们,一年中我们要过好多节日,请你说一说下面的日期各是什么节日。

11 3月8 5月1

61 7月1 8月1

101

今天,我们一起来读一篇新课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的是一个什么节日?

2根据学生自由交流的答案,师生共同选定:国庆节。

二、再读课文,读准字音,初识场景

1学生借助拼音,仔细读课文。注意看清音节,读准字音。

2指名分行读课文,师生共同正音。

3启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。

三、细读课文,看图学词,理解词义

1指导学习第一行。

1)多媒体显示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?

2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”,学生朗读。

2指导学习第二行。

1)多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示:“大典”,学生齐读词语。

2)播放录像:阅兵式片断,学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:“检阅”“海陆空”。

3指导学习第三行。

1)播放“狂欢夜”录像。

2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。

3)朗读:“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。

4指导学习第四行。

1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况,你们有什么感受?(学生自由发言)

2)教师小结。

3)出示词语,齐读:“神州”“腾飞”“中国龙”。

四、复习阅读,巩固识字,指导书写

1配以相应的乐曲和画面,引导学生诵读全文,读出情趣。

2指导写字。

1)学生找出相同偏旁的字:桥、检;炮、灯。说说左右结构比例。

2)教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。

3)学生在《习字册》上描红、仿影、临写,教师巡视指导写字姿势。(教室里播放适合的乐曲)

第二课时

课时目标:

1、继续巩固学习生字词,能正确、美观地书写剩余的生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受天安门广场的节日欢庆气氛。

教学重点:朗读课文,正确写字

教学难点:感受天安门广场的节日欢庆气氛,激发学生爱国之情。

教学过程

一、复习

 1(投影片显示)  城楼    红灯    金水桥

    大典    检阅    海陆空

    礼炮  焰火    狂欢夜

    神州    腾飞    中国龙

 2.谁来为大家读读这些词?

 3.抽读词语,齐读词语。

二、钢量曲直

 1、刚才我们已经读过这些词,现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?

 2.训练朗读,自由读,指名读。

 3.你们觉得这位同学读得好吗?为什么?

你们能不能比他读得更好?

4.看到同学们读得这么好,老师也想跟你们比比,行吗?

 教师有感情地朗读词语。学生评价

5.知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读:

 我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军,夜晚广场上的狂欢情景……

 6.你们也学着老师的方法来试试。

    这时挂插图或出示投影片。

 7.指名读,评议,再读。

 8.全班有感情地朗读韵文。

三、指导书写

 1.今天,我们把剩余的生字一齐学完。

2.读读这些词语。

3,看看这些字,你在字形上有什么要提醒大家的?

    学生互相交流。

 4.在学生说的基础上,教师着重指导以下的生字:

 狂,新偏旁“g(反犬旁),笔顺是:    第二笔“)”像动物直立微微点头的样子。

 州:三点的第一点自右向左下点,其余两点自左向右下点。笔顺是广J>州丹州。

 5.你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下。

 6.重点指导;

  州:是“川”加三点,“川”的最后一竖应比其余两笔高,中间一竖略短些。

 7.教师范写生字,学生描红、仿写,放轻音乐。

 8.出示写得好的生字,评议再写。

四、指导说话

1.看过国庆节时,天安门广场那热闹的场面。回忆一下,我们这儿是怎么庆祝的呢?

2(放录像片)你们看到了什么?人们穿着什么?脸上怎么样?街上有着什么?

3.同座位互相听,互相纠正。

4.指名说,师生共同纠正。

教师还可提示:我们也能在说的时候把韵文中所学到的词语用进去。

5.说得这么好,写一定不会觉得困难的。

 学生写话,教师相机巡视。

 

练习设计

1、完成习字册

 

板书设计

城楼  红灯  金水桥

                大典  检阅  海陆空

                礼炮  焰火  狂欢夜

                神州  腾飞  中国龙

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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