石榴第二课时

作者:戴璇发稿时间2017/12/14 13:33:59阅读次数:34来源:$info.source

 

第二课时:

教学目标:1.了解石榴的生长过程和特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

2.品尝一种水果,仿照第四自然段写一段话。

教学重点、难点:诵读课文,感悟作者生动形象描写事物的方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、听写生字:

二、继续精读课文

1 指名朗读第3自然段,回答下面练习:

2 默读思考:课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化?画出表现石榴果实特点的词语。

体会"晶莹"的意思。

  

3 指导朗读:请同学们带着高兴的心情来读这一段。

4 学习第4自然段。

⑴过渡:长得这么可爱的石榴,味道怎么样?我们一起来看。

⑵轻声自由读课文,小组讨论:课文从那些方面写石榴子儿的?

讨论有:颜色:红白相间   晶莹透亮

        味道:酸溜溜     甜津津

颜色:红白相间   晶莹透亮

样子:有的……  有的……

味道:酸溜溜     甜津津

6 齐读这一自然段。

7 教师小结:作者按时间顺序,写石榴果实的生长变化,还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种方法。

三、   作业:

1 背诵课文34自然段。

2 品尝一种水果,并模仿第4自然段写一段话。

这一自然段主要写(春、夏、秋)季石榴(叶子、花、果实)的生长情况。

3 讨论:作者按什么顺序写石榴的果实的?哪些词语表现了这些变化?

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