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校园公告

“一师一优课、一课一名师”活动的通知

作者:谢强发稿时间2015/4/15 15:43:54阅读次数:503 来源:$info.source

 

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省教育厅办公室关于开展

 “一师一优课、一课一名师活动的通知

 

各市、县(市、区)教育局:

为认真贯彻《教育部办公厅关于开展2014年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔201413号),我省计划从今年至2017年开展省级一师一优课、一课一名师活动,现将《江苏省一师一优课、一课一名师活动方案》印发给你们,请各地结合实际认真贯彻执行。

一、高度重视,加强组织管理。各地要高度重视一师一优课、一课一名师活动,把活动作为促进教育信息技术运用、提升教师信息素养的重要抓手,要成立相应的组织机构,切实加强对活动的管理和指导,积极提供政策、经费等方面的支持,密切关注活动的进展情况,不断探索晒课优课评选工作中的新思路、新机制。

二、广泛宣传,调动教师积极性。充分利用信息技术手段,通过各种形式对本活动开展进行广泛宣传、交流和推广,以点到面,层层推进,推广优课示范案例,鼓励广大教师积极参与,让教师在参与过程中实现自我教育、自我提高。

三、科学引导,考核激励并重。各级教育行政部门要进一步细化目标,明确考核标准,对参加活动的教师、电教人员和教研人员给予一定程度的评优,纳入单位年终考核标准。

 

附件:1.教育部办公厅关于开展2014年度一师一优课、一

课一名师活动的通知(教基二厅函〔201413号)

2. 江苏省一师一优课、一课一名师活动方案

 

 

 

                            省教育厅办公室

2015129

 

附件1

 

教育部办公厅关于开展2014年度

“一师一优课、一课一名师”活动的通知

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:

  为贯彻落实党的十八届三中全会提出的构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神,根据我部2014年教育信息化工作部署,决定开展一师一优课、一课一名师活动。通过活动的开展,力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

  各地要充分认识活动的重要意义,把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手,认真抓实抓好,抓出成效。现将活动方案(附件1)印发给你们,请据此做好相关工作安排,并于715日前填报活动联系表(附件2),加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。

  附件:2014年度一师一优课、一课一名师活动方案

 

教育部办公厅

201471

 

附件:

 

2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案

 

一、活动目标

通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享,形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

根据总体安排,2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”,从中评选出2万堂“优课”。

二、活动组织

由教育部基础教育二司负责组织,中央电化教育馆具体实施。

各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作,统筹制定活动方案,落实开展活动所需的各项经费;协调相关部门,明确工作职责,加强部门协作;做好活动的宣传工作,充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做好活动的组织条件保障工作,在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

三、活动范围

主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等),各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1. 网上“晒课”

各地可结合本地实际,利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能,组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。

通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名,与国家平台连通后不需再次注册。

2. “优课”评选

在网上“晒课”的基础上,采取县(区、市)、市(地)、省(市、区)和国家分级评选的方式,对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。

地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能,在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后,将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。

为鼓励广泛参与,原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选,同一教师原则上只推荐1个“优课”。

五、内容要求

教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加我部组织的“优课”评选者必选)和评测练习(可选)等。内容须符合2011版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。

六、活动奖励

根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况,提供一定的经费补助,并对我部评选出的“优课”作者给予适当奖励,用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。

七、应用推广

活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本,可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门,结合网上“晒课”和“优课”评选,组织看课评课,开展网络教研,分享典型经验,推广优秀案例,鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

八、时间安排

活动于20147月启动,20156月完成。有关具体内容、时间进度及技术支持等安排将以活动工作手册形式另文印发各地。活动工作培训会计划于7月下旬召开,具体安排另行通知。

 

 

 

 

 

 

 

附件2

 

江苏省一师一优课、一课一名师活动方案

 

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制要求和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》文件精神,按照教育部一师一优课、一课一名师活动方案要求,进一步推进全省教育信息化工作,促进教育现代化在实际教学中的运用,我省计划从今年至2017年开展省级一师一优课、一课一名师活动。

各市要以参加此活动为契机,组织相关部门、抽调精干人员组成领导小组、专家工作组和网络教研团队,按照教育部规定的时间完成晒课优课分级评选工作。要以活动为抓手,与优质资源建设和三通两平台工作紧密结合,与各地教师发展中心建设相结合,建立教育资源可再生的体制机制,进一步引导教师依靠网络技术提高教学水平,引导研训员利用信息化手段开展工作,全面推动智慧江苏建设。

一、活动目标

通过活动,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每一堂课;使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授,最终形成一套覆盖中小学各年级、各学科、各版本的生成性优课资源,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

根据总体安排,2015年我省计划组织10万名教师在国家教育资源公共服务平台上晒课,评选出5000节省级优课2016年组织20万名教师在国家平台上晒课,再评选出10000节省级优课2017年截至当年7月底组织5万名教师在国家教育资源公共服务平台上晒课,评选出3000节省级优课

二、活动组织

省教育厅成立领导工作小组,由分管厅长担任组长,相关处室和单位作为成员单位。厅基础教育处负责活动的组织、协调和指导工作;省电教馆承担具体实施工作并提供组织条件保障;省教研室负责活动过程中的教研指导工作。

各级教育行政部门要按照教育现代化建设要求,加快省示范性教师发展中心建设,统筹各相关部门力量,积极推进一师一优课,一课一名师活动扎实开展。各级电教部门负责活动的组织条件保障工作,在学校和教师创建优课的过程中提供所需的技术和资源支持;及时解决活动中出现的各种技术问题;充分利用已有资源,积极采取各种措施,为教师提供丰富多样的资源,供教师选择使用。各级研训部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式;积极引导本地学校创建学科研修工作室,借助平台开展校本研修,使网络校本研修形成常态。已成立教师发展中心的县(市、区),要由教师发展中心牵头统筹协调各项工作。

三、活动范围

全省所有中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等)各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式

活动分为教师网上晒课优课评选两个阶段。

各地区结合本地实际,利用国家教育资源公共服务平台提供的晒课功能,组织教师在规定的时间内在省教育信息化公共服务平台进行实名制注册,通过国家教育资源公共服务平台晒课

在网上晒课交流基础上,采取县、市、省和国家分级评选的方式,对年度各年级、各学科、各版本的资源开展逐级推荐评选,各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审,并向上级推荐优秀课例。县级评选完成后,将所推荐的优课报送市级评审;市级评选完成后,将所推荐的优课报送省级评审;省级评选完成后,将所推荐的优课通过专家评审和网络投票相结合的方式参加国家级评选。以期逐步形成覆盖各年级各学科各版本的国家级名师资源体系,为广大教师使用数字资源开展日常教学提供引领和示范,形成人人用资源、课课有案例的新局面。

为鼓励广泛参与,各学校原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1优课参与推荐评选,同一教师原则上只推荐1优课

五、内容要求

教师所提交的网上晒课内容应包括四项要求:一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。

我省特级教师、高级教师和市、县(市、区)各级各类名教师、优秀教师必须参与晒课,全省所有45岁以下年轻教师必须参与晒课。其中,特级教师、高级教师、名教师和优秀教师须严格按照四项要求来参与晒课45岁以下年轻教师可适当按照其中的前两项要求参与晒课,鼓励其他教师都广泛参与。只有严格按照四项要求来参与晒课的教师才可参与我省、市、县各级优课评选,晒课内容须符合2011版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

六、考核激励

1.对各市组织工作进行考核。活动期间,将按照各市组织参加晒课的教师数与当地教师总数比例、获得省级优课比例、获得国家级优课比例和开展教研活动数等对各市进行考核。

2.各地对教师参与活动贡献值进行考核。凡参与晒课的教师可获得省中小学教师信息技术应用能力提升工程教育培训10学时;获市、省及国家级优课可认定完成专项培训50学时。

3. 对网络研修工作室进行表彰。按照教育部三通两平台和研修社区建设要求,广泛开展相关研修活动,要求各地研修机构组织学科研修员,组建网络研修工作室,评选省级优秀网络研修工作室加以表彰。

七、经费保障

1.各级教育主管部门要积极争取财政支持,把工作所需经费列入年度财政支出预算。

2.各级教育主管部门、各学校在教师培训专项经费中可适当安排。

八、应用推广

活动评选出的优课覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本,可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门,结合网上晒课优课评选,组织看课评课,开展网络教研,分享典型经验,推广优秀案例,鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系,为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成人人用资源、课课有案例的教学应用环境。

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