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办学特色

校外实践基地情况汇报

作者 :范优宝发稿时间2016/6/26 13:41:48阅读次数:111 来源:$info.source

官塘桥中心小学校外实践基地建设情况报告

官塘桥中心小学

现状:

近年来,我校为了打造“南山文化浸润下的生态校园”办学特色,始终重视德育工作的阵地建设,不断在学生德育实践教育方面进行探索与尝试,从学生和地方双重实际出发,挖掘资源,来推进了学校素质教育的进程。先后建立了南山国家森林公园、南山茶林研究所、秀山村委会、小禾农场等校外实践基地。

使用情况:

在基地的使用过程中,我们首先利用南山丰富的人文教育资源,依托学校的地理环境和办学特色,开发出具有“南山文化”特质的两大体系校本教材。第一类生态校园篇:《 南山茶艺》《 南山农园》《 南山灵韵》。第二类南山文化篇:《 游南山之景点》、《赏南山之诗词》、《 品南山之人文》)。其次是依托社团活动,引导孩子们走出校园,走进实践基地,开展了一系列关注环境、优化环境、绿色生活,共建家园的实践活动。如“走进南山”,欣赏令人流连忘返的“景点美图”;“走近名人”,寻访名人的“南山渊源”;走进“小禾农场”,了解奇妙的农作物世界;“我来学一学”,领略镇江市非物质文化遗产——官塘秀山村的秀山号子和太平花灯的别具一格的艺术风采······近3年来,我们共组织学生到基地活动达4000多人次,培养了他们的生活自理能力,与人和谐交往的能力,热爱集体、团结互助、关心热爱他人的思想品质。

存在问题:

1、实践基地项目不够丰富。随着素质教育的不断深入,我们需要更多的校外实践基地供学生实践活动,但因为拆迁、企业负责人不想配合等众多因素,我们的基地建设还不够丰富。

2、孩子的出行安全令人担忧。现在我校正处在官塘新城建设的核心地带,而时间基地比较偏远,大型客车没法通行,交通情况异常复杂。每次带学生到实践基地都诚惶诚恐,而且还找有些家长的反对。                                            3、专业教师的缺乏。为了满足孩子越来越多的兴趣爱好,需要我们成立更多的文化社团,如书法社团、棋艺社团、表演社团等,但这些社团也需要更专业的教师指导。因校内缺少这些专业教师,需要外聘。但并不是所有人都愿意无偿奉献的。所以有些实践基地的办学水平得不到提高。

发展方向:

1、多方挖掘资源,加强实践基地建设,使“南山文化”特质的两大体系校本教材都有与之对应的实践基地。

2、聘请专人对全体教师进行综合实践活动的培训,让全体老师都能成为学生综合实践活动的指导者,为基地学校各项活动的顺利开展奠定扎实的基础。

3、加大学校综合实践基地网站建设,使之成为学校对外宣传、为全市综合实践学科示范引领的一个窗口。

附:实践基地名称:

南山国家森林公园、南山茶林研究所、秀山村委会、小禾农场

相关属性:
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