运用名言、警句和谚语教育孩子

作者:朱睿娴发稿时间2016/10/28 17:27:23阅读次数:52来源:$info.source
       运用名言、警句和谚语教育孩子是一个好方法。它可使孩子增加理性的思索,指明孩子努力的方向,激发孩子进取的精神。中学生都是很喜欢名言、警句和谚语的。这是因为:
  
  它们富有知识性。它们包含着丰富的社会知识,是人类思想的火花,语言艺术的精华,人类世代经验的总结。
  
  它们富有哲理性。以简洁、优美、明快的语言形式表述了做人、处事、成才等丰富深刻的人生哲理,处处闪耀着人类聪明睿智的理性光芒。
  
  它们更具有激励性。中学孩子处在富有梦想的时期,渴望机遇与成功,他们喜欢名言警句中优美的语言,容易吸纳其中的智慧。名言、警句和谚语犹如进军的号角,可激发他们积极向上、奋发努力的进取精神,激励孩子昂首挺胸地前进在奋斗的征途上。
  
  它们具有不可估量、甚至影响孩子一生的教育作用。这些语言中表达的人生真谛、深刻哲理、积极情感,能直接指导青少年的思想、学习、工作和生活,使之成熟起来。它们具有精炼而含量很大的教育内容,是能使青少年自我认识、自我教育、自我激励、自我完善的一份瑰宝。它们能使孩子自觉地、主动地塑造自己的心灵,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
  
  在使用名言警句时,一定要根据孩子的具体情况,选用适合孩子且针对性较强的名言警句,这样才能充分发挥其作用,收到很好的教育效果。
  
  例如,当孩子沉溺于嬉戏,不珍惜时间,需要让他明确人生意义,为远大目标而努力时,可选以下名言警句激励他:
  
  “志当存高远。”(诸葛亮)
  
  “志不强者智不达。”(墨翟)
  
  “谚云:世界无难事,只畏有心人。有心之人,即立志之坚者也,志坚则不畏事之不成。”(任弼时)
  
  “一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益;我确信这也是一个真理。”(高尔基)
  
  “立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等着,来庆祝你的努力结果……”(巴斯德)
  
  “抛弃时间的人,时间也抛弃他。”(莎士比亚)
  
  “光景不待人,须叟发成丝。”(李白)
  
  “最浪费不起的是时间。”(丁肇中)
  
  “我以为世间最可宝贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。”(李大钊)
  
  “盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”(陶渊明)
  
  现在不少孩子十分注重穿着打扮,追求新潮,对美的认识缺乏正确的观点。家长必须教育孩子懂得什么叫真正的美,懂得只有外表美是很不够的,必须是外表美与内在美的有机统一,才能称得上真正的美。可选这样一些名言警句教育孩子:
  
  “真正美丽的人是不多施脂粉,不乱穿衣服的。”(老舍)
  
  “朴素是美的必要条件。”(列夫·托尔斯泰)
  
  “真正的美,是美在它本身能显出奕奕的神采,爱好时髦是一种不良的风尚,因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的……”(卢梭)
  
  “人的美并不等于外貌、衣服和发式,而在他的心。要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。”(奥斯特洛夫斯基)
  
  在孩子交友方面可选这样的名言警句教育孩子:
  
  “近朱者赤,近墨者黑。”(傅玄)
  
  “人世间最美的东西,莫过于有几个头脑和心地都很严正的朋友。”(爱因斯坦)
  
  “君子之交,淡若水;小人之交,甘若醴。”(庄子)
  
  在孩子自恃聪明,在学习上不能脚踏实地时,可选这样的名言进行教育:
  
  “即使一个人天分再高,如果他不艰苦操劳,他不仅不会做出伟大的事业,就是平凡的成绩也不可能做到。”(柴可夫斯基)
  
  “千里之行,始于足下。”(老子)
  
  家长运用名言、警句、谚语教育孩子的具体方式也是多种多样的,可在与孩子谈话中引述,可赠写在孩子的日记本和笔记本上,可在给孩子写信时引用,等等。
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