一上《识字5》第二课时

作者:庄红梅发稿时间2016/11/14 10:55:03阅读次数:104来源:$info.source

教学目标:

1、图文结合学习字词,培养学生识字学词的兴趣,提高自主识字的能力。

2、学习本课生字:田、牛、林,准确把握其音、形、义。

3、了解一些昆虫的名称及相关知识,激发学生热爱大自然的感情。

教学重点:图文结合识字学词

教学准备:多媒体

一 导入

1、师:上节课  老师带着大家一起认识了一些可爱的小昆虫,(板书:昆虫)瞧!他们来了!

今天我们还将继续和这些小昆虫交朋友,老师告诉你哦这些小昆虫还会变魔术呢!他们变出的词语你认识吗?(师点击,生齐说名字)

2、出示词语  分行朗读  一起读

二 学习词语  练习说话 深入文本

学习第一行词语

1.师:读的真好!今天啊,有许多小朋友要和我们一起去野外看看这些小昆虫,仔细看图,他们都在干什么呢?

(出示课文中的图)

生回答:小朋友拿着放大镜在看小蚂蚁  小朋友在拿着网子捉蝴蝶

你能用这样的句子说一说吗?

说话:有的小朋友在(           ),有的小朋友在(            )。

2、师:小朋友们说的非常好!那么刚才有的同学在说  这些小朋友在拿放大镜看小蚂蚁,你看他们看的怎么样?(非常仔细)

对!很仔细很用心的看就叫做---(出示:观察)(板书:观察)(读)

师:你能读好这个词语吗?

评价:能再读的用心一点  认真一点吗?

评价:哎呀!要仔细的观察呀!

评价:你读的时候眼睛睁得大大的,真的很认真的样子呦

一起读

3.还有的小朋友在拿网兜捕捉昆虫,捕捉也可以叫做----(采集)(板书:采集)(出示读)

 师:小朋友们采集这些昆虫,回家以后就把这些昆虫做成了----(出示标本的图)

师:标本就是把捕捉到的昆虫放在透明的盒子里固定,然后保存,这样保存起来的昆虫便于小朋友们的研究和观察。看!老师这里就有一些标本,像这样保存起来,我们随时都可以观察到这些小昆虫了!

大家在野外观察采集昆虫开不开心呀!?(很开心)

一起开心的读一读第一行

4.会读了那你能连一连吗?

  出示(仔细观察   采集昆虫    制作标本)

学习第二行词语

1.师:这些小朋友都到哪儿去寻找小昆虫呢?谁来读这几个词语!

   (读一读课文的第二行   出示:田野 树林 花丛)

2.师:你去过这些地方吗?能说一说这些地方吗?

相机指导:

     1.树林里有许多的树(出示树林)

师:哎呀  树林真是昆虫宝宝居住的好地方呀!

你能说一说吗?(出示(   )的树林)(茂密的  广阔的  碧绿的)

(指名读   树林)

2.还想去哪里找找昆虫?(花丛)

(出示图)

师:花丛是什么样子的?(花丛中有许多美丽的鲜花。。。)

(出示(   )的花丛)

师:那谁最喜欢住在花丛中呢?(蜜蜂  蝴蝶)

师:哎呀!这么美丽的地方他们最喜欢在花丛中跳舞了!

(谁来美美的读一读花丛?)(指名读)

3)有的小昆虫居住的地方可大了!他们住在----(出示田野)

(一起读:田野)

师:田野上有一望无边的青草地,还会有小花,也会有大树,这些小昆虫有的躲在草丛里,有的也会住在某一块大石头的下面,也有的会在花朵的泥土下和我们捉迷藏呢!

谁来填一填?((    )的田野)(广阔的   很大的  一望无边的)

4)(出示第二行)那谁能美美的读一读这些词语呢?

评议:你读的好极了,好像置身与这些美丽的地方!

评议:你把树林读的多茂密呀!

评议:你就是一朵在花丛中盛开的小花呦~读的多美呀!

评议:你把田野读的不够大!(一起读)

学习第三四两行

1)师:(出示图)我们拿着标本盒和捕虫网奔跑在大自然中,开心的和小昆虫们做游戏,快来看看经过我们的观察,和哪些小昆虫交了好朋友了呢?(出示词语  一起读)

你最想认识哪一种昆虫  或者是最了解哪一种昆虫?能和大家说一说吗?相机学习  板书  了解昆虫 

螳螂

  益虫,全身是绿色,喜欢吃一些破坏植物的比如毛毛虫之类的害虫,又叫刀郎,因为前肢又大又长 就像两把大刀,住在草丛和树上,休息的时候就把两把大刀背在背上,非常的威武。(指名读)

蚂蚁

  很多都居住在田野潮湿温暖的土壤里,一般是一群蚂蚁一起居住,很勤劳很团结 ,靠触碰触角传递信息,蚂蚁有大力士之称,因为他们能举起比自己体重重20倍的食物。颜色有黑、褐、黄、红四种(指名读)

(填空:(    )的蚂蚁在忙着(         )。)

蟋蟀:

又称蛐蛐,是昆虫界的歌唱家,居住在田野和草丛里,一到夏天的夜晚,他们就会震动翅膀,发出  的声音,蟋蟀也非常的好斗,两只蟋蟀在一起喜欢相互抵着触角,比比谁更勇猛谁的力气更大。(指名读)

(可爱的(      )在草丛里(           )。)

蝴蝶:

翅膀宽大,喜欢在花丛中飞来飞去,,小的时候是毛毛虫,吃嫩绿的树叶,危害林木与庄稼,是害虫,但是长大以后就会生出翅膀,翅膀上有花粉,能帮助花儿传播花粉,蝴蝶的颜色有很多,色彩绚丽

非常漂亮,中国的台湾有一个世界著名的蝴蝶谷,里面蝴蝶的品种达到上千种,每年都吸引中外游客前来观光。(指名读)

((    )的蝴蝶在花丛中(          )。)

天牛:

生活在树上,会蛀食树干和树枝,危害树木,是害虫,所以许多小朋友喜欢捕捉它,捉住他时候,会发出吱嘎吱嘎的声音,如果在他的腿上绑一根细线,任其飞翔,天牛会发出嘤嘤的声音,非常有趣。(指名读)

蜻蜓

身体细长,眼睛很大,有两对翅膀,常生活在附近有水的地方,喜吃蚊子,是益虫,常常立于荷花之上,远远看去,就像一架可爱的小飞机,他们飞翔时把卵产在水里,小蜻蜓在水里孵化,所以有个成语叫:蜻蜓点水。其实就是蜻蜓产卵时的表演。(指名读)

(出示词语)

2)师:好了,我们和那么多的昆虫交了好朋友了,你最喜欢哪种昆虫或者最想读哪个昆虫的名字,就带有感情的读一读!老师就让你奖励你欣赏一下这些昆虫的照片好不好?!

(学生读词语  老师相机出示图片)

(3)认识了那么多的昆虫,现在你把这些昆虫的名字填进括号里吗?

(练习说话:我们在田野里观察到了勤劳的(       ),在树林里发现了可爱的(    )正在树上(    )。在花丛中捕捉五颜六色的(          )。在草丛里看见了威武的(     )挥着两把大刀,调皮的(   )正在唱歌。在水池边看见了美丽的(    )就好像一架小飞机。)这些昆虫真(            )呀!)

4)有的小朋友觉得昆虫很可爱,有的觉得很有趣,有的觉得很漂亮,现在就把你想到的融入到你的朗读中去,拿起书,读出你的感受吧~(一起读课文)

三、学习生字:田、林、牛

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