《地球和它的七个兄弟》 教学设计

作者:戴翠发稿时间2017/5/4 8:35:15阅读次数:49来源:$info.source

官塘桥中心小学教师集体备课记录

年级        学科  语文     主备人   戴翠     时间  2017.4 

 

项目

教学共案

个性化修改

教学

内容

12.地球和它的七个兄弟

 

1. 认识本课的生字,会写田字格里的生字。

2. 能够流利的朗读出课文。

3. 学习画自然段序号。

 

教学重、难点、

教学重点:

学习生字、朗读课文。

教学难点:

1. 正确书写“兄、弟、住”。

2. 读通课文。

 

教学准备

课件、生字卡片。

 

教学过程

 

第一课时

一、 揭题导入

1. 出示文中插图,找到太阳和地球,谈话导入。

2. 师板书课题,读准生词:兄弟。理解“兄弟”一词的意思:哥哥和弟弟。

3. 指名读课题,齐读课题。

4. 引导质疑:读了课题,你们想知道些什么? 地球的七个兄弟是谁?

为什么题目说它们是地球的兄弟? „„

二、 初读指导

1.借助拼音自由读课文,标出自然段的序号,圈出生字词,读准字音,读通课文。

2.检查自读情况。

1)出示生字词,指名认读,正音。   兄弟  住着  呼啦圈  天王星  行星   太阳系  晴朗  温度  淡蓝色  不停  绕着

2)去掉拼音读。

3)指名读长句子,注意停顿。

地球/是我们的美丽家园。它和兄弟们/不停地绕着太阳转,是太阳系中的八个行星。

4)指名分自然段读课文,正音,理清文章脉络。

三、学习第一自然段

1.自由读第一自然段,思考:太阳系是个怎样的地方?

2.出示图片,学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍,引导学生想象宇宙的浩瀚,激发探究兴趣。

3.讨论:地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系?

引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。

4.比较句子:

1)太阳系里,住着地球和它的七个兄弟。

2)太阳系里,住着地球和其他七个行星。 指名读,比较两句话的表达效果。 学生练习用拟人的方法说话。

5.齐读第一自然段。

四、识记部分生字字形,指导书写

1.出示生字:兄、弟、住,组词,理解字义。

2.指导书写,范写。

1)兄:引导学生观察字形,上下结构,上面的口要写得小巧,下面的儿要写舒展,使得整个字重心平稳。

书写要点:上小下大,弯圆底平。

2)弟:独体字。借助字谜记忆字形:头戴兔儿帽,身穿弓字衣,脚板站得直,一脚向左踢。

重点让学生观察笔顺,指导“弓”字写得较扁,横画间隔匀称,竖画写在竖中线上。

3)住:形声字,左右结构,左窄右宽。

书写要点:右边的主三横间隔匀称,最后一横稍长。

3.学生描红、临写生字词,反馈评价。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字词

 

 

第二课时

教学目标:

1. 学习课文,初步了解太阳系里八大行星各自的特点。理解词语“兄弟”、“家园”、“太阳系”。

2. 流利的朗读出课文,注意长句子中逗号的停顿。 3.会运用文中介绍行星的句式。

 教学重点:

 注意长句子中逗号的停顿。

教学难点:

 了解太阳系里八大行星各自的特点。

 教学准备:

多媒体

教学过程:

一、 复习导入

1. 齐读课题。

2. 出示词语,开火车读。

兄弟  住着  呼啦圈  天王星  行星 太阳系  晴朗  温度  淡蓝色  不停  绕着

3. 齐读第一自然段。

二、 精读课文

1. 学习第二自然段。

1) 自由读第二自然段,找出这段话描写了哪几种行星。

2) 交流后板书:金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。

3) 思考:这些行星分别有什么特点呢?学生自读圈画相关语句。 讨论,相机板书:

金星        最亮

木星        最大

水星        最小

火星        离地球最近

土星        转着呼啦圈

天王星      温度最低

 海王星      淡蓝色

    4)出示图片,图文对照,理解文中词语,如“转着呼啦圈”

是指土星周围有一圈壮观的光环。

5) 指名读,齐读第二自然段。

6) 拓展:你能用居中的句式介绍一下家庭成员吗?  

                                                                                             

2. 学习第三自然段。

1)指名读。思考:地球有什么特点?(板书:地球   美丽家园)

2)欣赏地球图片,讨论:为什么说地球是我们的美丽家园?

3)地球和兄弟们的运行有什么规律?

4)指名读,齐读第三自然段。

三、总结全文,拓展延伸

1.齐读全文。

2.角色扮演:说说地球的七个兄弟各有什么特点?

3.想一想:有什么好办法来记住它们?

四、识记部分生字字形,指导书写

1.出示生字:呼、王、行,组词,理解字义。

2.指导书写,范写。

1)呼:左右结构,左窄右宽,口字旁稍稍靠上写。

2)王:从字源入手,感受字形的演变。

书写要点:横画间隔匀称,竖画居中,底横长而平。

3)行:观察两撇,一撇短,一撇长,起笔对齐,方向一致。 书写要点:左右结构,为避让右边的长横,双人旁的位置稍高,整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。

3. 学生描红,临写生字词,反馈评价。

五、布置作业 1.朗读课文。

2.综合实践活动:小组合作,每组搜集一种行星的资料,准备在活动课上向大家作介绍。

 

练习设计

1、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、抄写生字词语,完成习字册和语补。

 

板书设计

12.地球和它的七个兄弟

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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